рамм, перспектив развития, ресурсного потенциала и т. д. Реализация региональной составляющей образования выражается как в создании региональных образовательных программ, набора учебных дисциплин, так и в выделении национально-регионального компонента содержания образования учебных
предметов федерального стандарта.
Одним из таких учебных предметов является изобразительное искусство, которое имеет в этом плане большие возможности.
1. Возможности предмета "Изобразительное искусство"
в изучении культуры родного края.
Целью преподавания изобразительного искусства на современном этапе провозглашается развитие личности школьника, желающей и способной участвовать в межкультурной коммуникации, т. е. развитие у учащихся желания и способности вступать с другим народом в отношение диалога культур, воспитание в духе восприятия других культур как равноправных, самобытных и самоценных. Необходимость преподавания изобразительного искусства с учетом национально-регионального компонента продиктована тем, что понимание иной культуры возможно только на основе знания своей.
Кроме того, элементы региональной культуры в сравнении и сочетании с Российской и мировой культурой выступает как содержательная основа коммуникации, общения, а также содержит потенциальные возможности для вызова и поддержания мотивации учения, что имеет первостепенное значение в преподавании изобразительного искусства в общеобразовательной школе.
Важным и целесообразным является введение в учебный процесс по изобразительному искусству углубленного изучения особенностей народного промысла и декоративно-прикладного искусства той местности, в условиях которой проживают учащиеся, а также разработка методической системы преподавания изобразительного искусства, уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>