зди …
Основная часть
3. 1. Упражнение на развитие распределения внимания и логического мышления «Закодированные примеры».
Учитель предлагает участникам, используя ключ к шифру, решить примеры:
ОП – МИ
С МК
КО ВА
МО – МА
Ключ:
0123456789
АМВЕКОСИПТ
b
ö
z
梄币梄愁摧U
䮤㜀$䠀$摧U
b
p
ì
ô
z
ò
ô
ô
愃摧Uô
Упражнение на развитие распределения внимания и логического мышления, зрительной памяти «Закодированные слова».
Учитель предлагает участникам расшифровать 7 закодированных слов. Даёт ключ к шифру. Каждая буква соответствует определённому числу.
Слова:
6 7 4 0 (лиса)
4 3 4 6 7 5 (суслик)
4 3 1 2 5 (сурок)
5 2 10 (кот)
6 2 4 Ь (лось)
1 8 4 Ь (рысь)
9 2 6 5 (волк)
Ключ:
012345678910
АРОУСКЛИЫВТ
Ученики записывают расшифрованные слова в тетради.
Психогимнастическое упражнение.
Учитель:
Встаньте прямо. Поднимите руки вверх. Потянитесь. Представьте, что ваши руки – это стебельки с распустившимися на них цветами. Лепестки цветов тянутся вверх к солнышку. Глубоко вдохните. Закиньте сомкнутые руки за голову. Затем разъедините их и вытяните вверх. Дышите глубоко и ровно. Представьте, что хотите дотянуться руками до неба. Плавно опустите руки.
3. 3. Упражнение на развитие логического мышления
Из каждой пары слов путем перестановки букв можно составить третье, новое слово – существительное, все буквы должны быть использованы:
парк – ива крапива боб – уста суббота
ров – поза паровоз кожа – ворон жаворонок
3. 4. Задача
-У Незнайки было 5 целых яблок, 6 половинок, да 8 четвертинок. Сколько всего яблок было у Незнайки? Ответ: 10
3. 5.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>