щиеся показали хорошие результаты и достижения - выучили длительности нот, их дробление, отличали сильную долю от слабой, могли воспроизвести сложный ритмический рисунок.
Методические рекомендации по работе над попевкой.
1. Познакомить детей с попевкой. Учить петь мелодию на одном звуке.
Методика проведения.
Первоначально попевку исполняет учитель музыки. Дети усваивают ее, прохлопывают ритмический рисунок.
2. Точно передавать ритмический рисунок попевки.
Методика проведения.
Дети исполняют попевку, одновременно прохлопывая ритмический рисунок, затем поочередно играют на ударных инструментах -- бубне, трещотке, ложках. Учитель музыки исполняет аккомпанемент.
3. Обучать игре на металлофоне. Точно передавать ритмический рисунок.
Методика проведения.
Учитель музыки предлагает детям вспомнить попевку и пропеть ее, исполняет попевку на металлофоне. При этом обращает внимание детей на положение молоточка в руке, указывает, на какой пластинке следует играть. Дети поочередно исполняют (двое-трое детей), вся группа поет.
4. Учить детей правильным приемам звукоизвлечения, точно передавать ритмический рисунок.
Методика проведения.
Учитель музыки играет знакомую попевку на металлофоне. Затем дети исполняют ее поочередно
5. Учить детей правильным приемам игры на металлофоне. Точно передавать ритмический рисунок на ударных инструментах.
Методика проведения.
Учитель музыки исполняет попевку на металлофоне, дети должны узнать ее. Затем ребята исполняют попевку поочередно. Несколько детей передают ритмический рисунок на ударных инструментах.
6. Правильно передавать в игре на металлофоне ритмический рисунок. Учить играть ансамблем.
Методика проведения.
Ребенок исполн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>