uot;. Обращаясь к концертмейстеру: "Пожалуйста".
Прыжок "разножка". Натянутые до предела ноги, в прыжке раскрываются в поперечный шпагат. При приземлении собирается I прямая позиция, пятки через полупальцы мягко ставятся на пол. Корпус прямой и подтянутый. Прыжок исполняется на затакт.
1-4 такты - прыжок исполняет первая группа;
4-8 такты - прыжок исполняет вторая группа;
10-12 такты - прыжок исполняет первая группа;
13-16 такты - прыжок исполняет вторая группа.
Преподаватель: "Для того чтобы успеть широко раскрыть ноги в воздухе, необходимо высоко взлететь вверх. А для этого ещё раз обращаем внимание на толчковое plie и положение корпуса. Постарайтесь, чтобы при приземлении позиция уже была собрана, а ноги перед приземлением ещё сильнее удлинились".
22. Поклон - р. н. п. "Девица у ворот" (2/4),
Заключительная часть урока
Преподаватель: "На этом наш урок окончен. Нам есть ещё над чем с вами работать. Может быть, не у всех всё получилось. Я думаю, к следующему уроку вы все соберётесь и постараетесь. Тем более что этот урок будет контрольным. А сегодня я благодарю всех за хорошую, плодотворную работу".
Преподаватель выставляет оценки.
Заключение
В данной методической разработке урока рассматривается тема развития музыкально-ритмических способностей у учащихся младших классах на уроке ритмики. В ходе урока учащиеся повторяли и закрепляли знания по музыкальной грамоте с применением этих знания при исполнении различных музыкально-ритмических движений и комбинаций. Приобретенные умения и навыки помогут им в дальнейшем на уроках классического и народно-сценического танцев при освоении более сложных технических этюдов. Кроме того, на каждом уроке с учащимися ведется кропо
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>