ся с помощью взрослого:42 детей
Не справляются 16 детей
На конец года:
Выполняют самостоятельно: 62 детей
Справляются с помощью взрослого:28 детей
Не справляются 12 детей
Музыкально - ритмическая деятельность в двигательных и танцевальных импровизациях.
На начало года:
Выполняют самостоятельно: 50 детей
Справляются с помощью взрослого:42 детей
Не справляются 8 детей
На конец года:
Выполняют самостоятельно: 58 детей
Справляются с помощью взрослого:33 детей
Не справляются 8 детей
Музыкально - ритмическая деятельность в инструментальных импровизациях.
На начало года:
Выполняют самостоятельно: 46 детей
Справляются с помощью взрослого:42 детей
Не справляются 12 детей
На конец года:
Выполняют самостоятельно: 66 детей
Справляются с помощью взрослого:29 детей
Не справляются 5 детей
Музыкально - ритмическая деятельность в синтетических интегрированных импровизациях.
На начало года:
Выполняют самостоятельно: 42 детей
Справляются с помощью взрослого:46 детей
Не справляются 12 детей
На конец года:
Выполняют самостоятельно: 71 детей
Справляются с помощью взрослого:25 детей
Не справляются : 4 детей
(Приложение 10).
Проблема развития музыкально-ритмических способностей – одна из самых сложных в педагогике. Результаты работы показывают, что использование технологии Т. Э. Тютюнниковой «Элементарное музицирование с дошкольниками» содействует развитию их творческих способностей, природной музыкальности, создает условия для широкой ориентации в музыке и накоплению запаса музыкальных впечатлений, помогает успешно решать задачи программы дошкольного образования.
HYPERLINK l "Toc239246301" Б ИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:
Баренбойм Л. А. Муз
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>