и гибкость кистей рук; развитие логического мышления и органов артикуляции.
- Шнуровка сюжетная,
- шнуровка на игрушке - основе.
12. Игры со счётными палочками.
Способствуют развитию мелкой моторики, развитию речи, пространственного мышления.
- Перекладывание с одного места на другое,
- выкладывание рисунка по схеме,
- свободная деятельность.
13. Штриховка.
Способствует развитию мелкой моторики, умение правильно и уверенно держать карандаш, ориентировка на листе бумаги, развитие внимания, усидчивости, развитие мускульной памяти.
Например, игры: "От дома к дому", различные лабиринты, "Снежная королева", "Помоги зайке убежать от лисы" и так далее.
Благодаря этим упражнениям за время обучения у девочки наблюдается улучшение функций рук, пальцев рук;она может удерживать рукой мячик в течении 2-3 минут; стала правильно держать фломастер при раскрашивании и штриховке, может сама открыть колпачок фломастера, пытается повторить движение руками за взрослыми, улучшилось внимание, память. О важности и эффективности применение этой методики "говорят" работы девочки.
Образцы работ:
В начале обучения (рис. 1)На настоящее время (рис. 2)
Рис. 1 Рис. 2
Список информационных источников
1. Белая А. Е. , Мирясова В. И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников:Пособие для родителей и педагогов: - М: Издательство АСТ, 1989.
2. Белкина В. Н. , Васильева Н. Н. , Ёлкина Н. В. , и др. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям. Ярославль. Академия развития, 2001.
3. Браун С. Игры, поделки и обучающие развлекалки для вашего малыша своими руками. - Ростов - на-Дону: феникс 2006.
4. Гаврина С. Е. Развиваем руки - чтоб учиться
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>