еет, и женское и мужское имя? (Иван-да-Марья).
9. Какая птица из сорока букв? (сорока).
10. Зачем во рту язык? (за зубами)
11. Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (под мокрым).
12. Сколько грецких орехов можно положить в пустой стакан? (ни одного).
13. Чем заканчивается день и ночь? (закатом)
14. Что можно видеть с закрытыми глазами? (сон).
VI. Это была разминка для ума. А сейчас разминка для рук и пальчиков.
1) "Моя семья" (Начинать массаж нужно с поглаживания, все движения массажа идут от периферии к центру, делаем круговые движения, чередуем с поглаживающими движениями).
Этот пальчик дедушка. . . Это пальчик я, Это вся моя семья.
Теперь делаем массаж на кисти руки, тоже круговыми движениями, все движения делаются по кругу и к предплечью. Начинаем с поглаживания, дальше делаем растирающие движения. Чередуем с поглаживанием и здесь можно сделать щипцевидное разминание 2-мя пальцами.
После массажа очень хорошо использовать различные предметы.
1) Упражнение с грецким орехом
Вверх, вниз, вверх, вниз
Ты по горочке катись!
Вверх, вниз, вверх, вниз
Ты по пальчикам катись
(покатали по пальчикам, по ладошке, везде, везде) Такое упражнение очень нравится детям.
Вот мы и размяли свои пальчики.
Вот такие игры мы проводим в группе, ну это, конечно же, еще не все игры.
VII. Обмен опытом.
Как Вы поняли развивать мелкую моторику можно разными способами. - А какие игры есть у вас дома для развития мелкой моторики?
Надеюсь, что я смогла донести до вас некоторые игры, приёмы заинтересовать вас. Ведь только совместными усилиями мы сможем вырастить умных, творческих детей с хорошей, чистой речью.
Не зря существует выражение, что наш ум - на кончиках наших паль
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>