Развитие мелкой моторики как психолого-педагогическая проблема

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ими чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков
4 - 6 лет Рисует карандашами или цветными мелками. Строит постройки более чем из 9 кубиков. Складывает бумагу более чем 1 раз. Определяет предметы в мешке на ощупь, лепит из пластилина (от 2 до 3 частей), шнурует ботинки
Возрастные особенности развития общей моторики
3 - 6 мес. Лежит на животе, опираясь на согнутые под прямым углом предплечья (4 мес. ); на вытянутые руки (5 мес. ). Приподнимает голову, поворачивается на бок (4 -- 5 мес. ), садится (6 мес. )
6 - 12 мес. Посаженный, сидит, опираясь на руки, ползает на животе, поворачивается с живота на спину (7 мес. ); садится и сидит, не опираясь, становится на четвереньки, ухватившись за опору, становится на колени (8 мес. ), встает, ухватившись за опору; переступает, поддерживаемый за руки (9 мес. ), стоит самостоятельно; ходит, держась одной рукой (10 мес. ), уверенно стоит без опоры, приседает; ходит, держась одной рукой, делает несколько шагов без опоры (11 мес. ); ходит без поддержки, приседает, встает (12 мес. )
1 - 2 года Ходит уверенно, наклоняется, чтобы достать предмет с пола. Останавливается, ходит в сторону и назад, бросает мяч. Короткое время стоит на одной ноге. Относит предмет на короткое расстояние. При легкой поддержке спускается вниз по лестнице, поднимается самостоятельно, прыгает на месте, крутит педали трехколесного велосипеда
2 - 3 года Учится бегать, ходить на носках, сохранять равновесие на одной ноге. Сидит на корточках, спрыгивает с последней ступеньки
3 - 4 года Бросает мяч из-за головы. Хватает катящийся мяч, спускается вниз по лестнице, используя попеременно ту или другую ногу. Прыгает на одной ноге. Стоит на одной ноге в течение 10 с. Сохраняет равновесие при качании на качелях
4 - 5 лет Прыгает на

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: