ев. Рука в этом случае становится вращающейся наружу, расслабленная (инертная) хватка.
10) Противостояние большого пальца (5 лет);
Противостояние большого пальца. Такое движение пальцев развивается последним, примерно в 5-летнем возрасте. Большой палец должен быть в состоянии дотрагиваться до кончиков каждого из остальных пальцев. Большой палец становится настолько подвижным, что с его участием можно сформировать кольцо и ребенок может согнуть его поперек ладони ногтем вверх.
11) Скоординированные движения обеими руками (6-7 лет);
В возрасте 6-7 лет ребенок впервые может использовать обе руки скоординированным образом и, например, есть ножом и вилкой 10.
Таким образом, формирование мелкой моторики - длительный постепенный процесс; можно выделить следующие этапы формирования мелкой моторики: хватательный рефлекс, локтево-ладонная хватка, радиально-ладонная хватка, хватка с помощью пальцев, щипающая хватка, верхняя хватка, хватка крест-накрест, хватка щетки, хватка, использующая сгиб между большим и указательным пальцами, противостояние большого пальца, скоординированные движения обеими руками. Поэтому для развития мелкой моторики нужно использовать поэтапный план работы, где на каждом этапе идет последовательное усложнение задач.
М. А. Поваляевой 12 выделены и описаны возрастные особенности развития общей и тонкой моторики.
Возрастные особенности развития тонкой моторики рук
1 - 2 года Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом, переворачивает страницы книги. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков
2 - 3 года Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы, красит пальцем. Нанизывает бусы
3 - 4 года Держит карандаш пальцами, копирует формы нескольк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>