бенок становиться человеком не сам по себе, а лишь общаясь со взрослыми перенимая у них не только умение ходить, разговаривать, обслуживать себя, но и нравственные нормы. И величайшим счастьем становится для него встреча в пору детства с высокохудожественными произведениями детской литературы, цель которых, как писал К. И. Чуковский, воспитывать в человеке человечность - эту дивную способность человека волноваться чужими несчастьями, радоваться радостями другого, переживать чужую судьбу, как свою!
К. Д. Ушинский подчеркивал, что литература, с которой впервые встречается ребенок, должна вводить его в мир народной мысли, народного чувства, народной жизни, в область народного духа. Такой литературой, приобщающей ребенка к духовной жизни своего народа – являются сказки.
$
â
ä
æ
- так как за ним стоит не только развитие речевых умений ребёнка, но и всей личности в целом: её сущностных сил, духовных потребностей, нравственных идеалов, личных и общественных представлений, мировоззрения, наличие интереса – это первое из условий успешного воспитания.
Эффективность педагогического опыта с точки зрения полученных результатов
Ожидаемый результат:
Развитие у детей литературной речи, эстетического сознания ребёнка, формирование его мировоззрения, пополнение литературного багажа.
Участие воспитанников во всероссийских викторинах, в конкурсах детского творчества.
Вовлечение родителей в совместную творческую деятельность.
Результаты диагностики по чтению художественной литературы.
Перспективный план работы на 2017- 2018 учебный год с детьми
ТемаЗадачиПути реализации и формы работыСпособы оформления материала для использования в практической работеСроки выполнения
«Психолого-педагогические особенности детей старшего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>