лушаем. (Дети либо соглашаются с Карлсоном, либо дают свое объяснение).
Карлсон благодарит детей за подсказку и доказательное рассуждение.
Затем спрашиваю детей по желанию.
Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть очень интересный рассказ. Хотите послушать? Ну, хорошо, рассказ называется «Лев и лисица», а написал его Л. Н. Толстой. Слушайте очень внимательно, чтобы потом ответить на вопросы по содержанию.
8. Читаю рассказ, вопросы к детям:
Для чего лев притворился больным?
Почему он не ходил на охоту?
Для чего лев звал лису в пещеру?
Как лиса догадалась, что ее поджидает опасность?
Что особенного было в звериных следах?
Как узнать направление следа?
Удалось льву обмануть лису?
Кто из зверей лев или лиса оказался хитрее?
6. Итог
- Понравилось вам играть с Карлсоном?
- Что нового узнал Карлсон?
Карлсон благодарит детей за то, что они с ним играли, и угощает конфетами.
Используемая литература:
Т. А. Ткаченко «Логические упражнения для развития речи». М. : Книголюб, 2005г.
Страницы: << < 2 | 3 | 4