зеркало перпендикулярно листу и в зеркале читают имя сыщика.
- Шерлок Холмс.
Работа в парах: две картинки, при сравнении, находят пропавшие предметы
- Серьги, браслет
Учащиеся выполняют движения .
Ходьба на месте.
В ходьбе продвигаемся вперёд, стоя в колонне друг за другом.
Не поворачиваясь, в ходьбе продвигаемся обратно к своим местам.
Замедляя шаг, остановиться.
Через стороны поднять и опустить руки.
.
Работа в группе.
Учащиеся внимательно смотрят опыт и видят, как на листе можно прочитать имя похитителя.
- СОРОКА
У учащихся на парте: графитовый стержень, наждачная бумага, скотч, стакан, "досье", кисточка.
Работа в группе.
Поэтапное выполнение
Работа в группе.
- Рассматривают под микроскопом узор на пальчике
- Необычные узоры
Учащиеся выполняют движения
Руки вверх
Руки вниз
Руки в стороны
Руки вниз, прижать к бёдрам
Хлопки в ладоши
. Работа в группе.
Учащиеся внимательно рассматривают и находят следы "СОРОКИ"
Учащиеся читают текст:
"В доме совершена кража, задержан похититель, который
утверждал, что он просто ошибся дверью и никакого отношения к краже не имеет. Но я, обыскав его, нашёл у него разорванную зашиф
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>