бразовательных достижений.
1. Ориентироватьсявсвоей системезнаний:отличатьновоеот уже известногоспомощьюучителя.
2. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в словаре
3. Добыватьновые знания:находитьответынавопросы, используя свой жизненный опыт и информацию. .
4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
1. Оформлять свои мысли в устной форме;
2. Уметь слушатьипониматьвысказываниясобеседников.
3. Совместнодоговариватьсяоправилахобщения.
5. Учитьсясогласованноработатьв паре и в группе:
а)учитьсяпланироватьработу вгруппе;
б)учитьсяраспределятьработу междуучастникамипроекта;
в)пониматьобщую задачупроектаиточно выполнять своючасть работы;
г)уметь выполнятьразличныероли вгруппе (лидера,исполнителя,критика).
Тип урока: комбинированный
Технология: ИКТ, здоровьесберегающие технологии, технология проблемно- диалогического обучения.
Формы урока: фронтальная, работа в парах, в группе
Средств урока:
Методы: наглядные, словесные, практические
Оборудование::музыка из мультфильма, атрибуты сыщика, словарь Ожегова, карточки со следами животных, карточки с предметами
для задания "Зеркальное отражение": карточки, зеркало
для задания "Отпечатки пальцев": графитовый карандаш, наждачная бумага, стакан, кисть, микроскоп
для задания "Секретные чернила": спиртовка, молоко, кисть
для задания "Азбука Морзе": зашифрованный текст - письмо
Межпредметные связи :математика, окружающий мир, музыка
УМК: "Планета Знаний"
Х О Д УРОКА
Этап урока, цель
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методы обучения УУД<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>