омка Пифагора» «Монгольская игра», «Колумбово яйцо», которые являются средствами интеллектуального развития и воспитания детей дошкольного возраста. Благодаря использованию игровых технологий процесс обучения дошкольников проходит в доступной и привлекательной форме.
И сегодня мне хотелось бы предложить игру «Верю - не верю»
Цель: учит доказывать, рассуждать, обосновывать.
Декабрь год заканчивает, а зиму начинает.
Много снега- много хлеба.
Мороз не велик. Да стоять не велит.
Все птицы летают.
Головоломки с палочками.
Цель: Высказывать предположительный ход поиска решения, проверять его путём целенаправленных поисковых действий.
В фигуре из шести квадратов убрать три палочки, чтобы осталось четыре квадрата
Задание дорисуй, продолжи ряд.
Цель: развитие логического мышления, развитие умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать умозаключение.
Заключение.
Таким образом, при использовании логико-математических игр в непосредственно образовательной и самостоятельной деятельности с детьми дошкольного возраста, ведёт к развитию логического мышления и повышения уровня знаний по развитию элементарных математических представлений у детей.
В. А. Сухомлинский писал: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра зажигающая огонёк пытливости любознательности».
Страницы: << < 2 | 3 | 4