и материалами.
6. Рефлексия.
7. Домашнее задание.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Учитель дает характеристику курсу "Обществознание-5 класс" и рекомендации как работать с учебником.
УУД учащихся - коммуникативная универсальная учебная деятельность: задавать вопросы необходимые для организации учебной деятельности.
Учитель: Ребята запишите в тетрадь число, месяц, ниже слово Тема, но ее пока я вам не называю, вы сами сделаете научное открытие и позже назовете мне тему нашего урока. Сегодня вы все научные сотрудники, которые работают над серьезной проблемой "Что такое человек?". Чтобы ответить на этот вопрос вам нужно найти отличие человека от животного.
2. Чем человек отличается от животного
Ребята класса делятся на группы, каждая из которых получает репродукции человека и различных животных, готовят сообщения на поставленный вопрос. После обсуждения главный научный сотрудник каждой группы называет отличие человека от животного.
УУД учащихся - коммуникативная универсальная учебная деятельность: умение работать в группе;
- личностнаяуниверсальная учебная деятельность: выдвигать гипотезы;
- развивающаяуниверсальная учебная деятельность: сравнивать свойства человека и животного.
Учитель в это время высвечивает на экране схему отличия человека от животного и открывает названные ребятами отличия, остальные скрыты.
После выступления последней группы, учитель открывает остальные скрытые, неназванные ребятами черты отличия человека от животного и предлагает им сравнить со своей схемой, перенести в тетрадь.
УУД учащихся - развивающаяуниверсальная учебная деятельность: составлять схему.
Учитель: Животное - биологическое существо, ему присуще только биологические потребно
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>