с самим собой;
-система деятельности, социальных ролей, поведенческих актов;
-осознание окружающего мира и себя в нем;
-система потребностей;
-совокупность способностей и творческих возможностей;
-совокупность реакций на внешние условия и т. д. » (с. 5-6).
В течение жизни личность претерпевает изменения, которые называют развитием. Способность к развитию заложена в человеке природой.
Рассмотрим, что такое "развитие" вообще и "развитие личности" в частности.
Развитие - фундаментальное философское и научное понятие.
В словарях даются различные толкования этого понятия, которые имеют свои акценты и взаимодополняют друг друга. Наибольшее распространение получили следующие определения этого понятия:
1). "Развитие - необратимое, направленное, закономерное изменение материи и сознания, их универсальное свойство; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта - его состава или структуры". («Советский энциклопедический словарь», М. , «Советская энциклопедия». - 1987, с. 1097) То есть, развитие изменяет объект (в нашем случае - детей, педагогов и родителей), состав и содержание деятельности учреждения дополнительного образования детей.
2). "Развитие - необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов" («Философский энциклопедический словарь». -М. , 1993, с. 561).
3). Развитие - «процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему" («Словарь русского языка» С. И. Ожегова, М. , «Русский язык», 1987, с. 558). То есть, в основе развития лежит процесс создания и освоения но
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>