Критическое мышление это способность анализировать информацию с позиции логики. Критическое мышление помогает учащимся добывать на уроках новые знания, пропуская их через собственный опыт под руководством учителя, у которого появляется возможность индивидуально подойти к каждому ребенку, дать возможность выразить себя. Насколько тяжело учить мыслить критически и творчески? Не очень тяжело при условии наличия у нас соответствующего желания и владения рядом определенных умений.
Я хочу поделиться своим опытом использования некоторых общеизвестных приемов развития критического мышления на уроках окружающего мира, на разных стадиях урока сл. 2
Стадия вызова. На стадии вызова необходимо вызвать интерес к уже имеющимся знаниям по изученной теме, интереса к получению новой информации. активизировать учащихся. Для этого можно использовать приемы:
Повторение пройденного материала в виде схемы изученных планет солнечной системы и их особенностей СЛ. 3,4
-что такое планета?
Назовите планеты солнечной системы.
На стадии вызова для мотивации учебной деятельности используется кластер. При работе с данным методом учащиеся учатся выделять большие и малые смысловые единицы, находить ключевые слова или фразы. На начальном этапе работы по этому модулю учитель может помочь выделить смысловые единицы. СЛ. 5
- Ребята, все ли готово у вас к уроку? Все ль на месте, Все ль в порядке, Ручка, учебная книга (их у нас две) и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Ведь каждый хочет получать, только лишь оценку «5». Мы урок наш начинаем, Что учили – вспоминаем. И пожелаем друг другу удачи!
– Мы говорили о нашей планете Земля, о её природе, животном мире, о мире растений, и о живущих на ней людях, различных нациях, странах. Что же мы о не
Страницы: 1 | 2 > >>