.
Я считаю чрезвычайно важным рассмотрение основных социально-психологических феноменов: общения, взаимодействия, межличностных отношений и тесно связанных с ними стержневых характеристик личности - мотивов, направленности, ценности ориентаций. Думаю, не останется сомнений в актуальности темы: "Развитие коммуникативных умений и навыков у детей младшего школьного возраста".
Младший школьный возраст - оптимальный период наиболее активного обучения социальному поведению, искусству общения между детьми, усвоения коммуникативных, речевых умений, способов разрешения социальных ситуаций.
С каждым годом жизнь предъявляет всё более высокие требования к личности человека и к умению общаться с окружающими. Для того, чтобы помочь детям справиться с окружающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании коммуникативных умений.
В процессе подготовки и изучения психолого-педагогических особенностей развития личности в процессе общения передо мной стояла следующая задача: изучение системы межличностных отношений, складывающихся у детей в процессе общения, в котором успешно происходит интериоризация - превращение усваиваемых норм и идеалов во внутренние достижения детской личности, что составляет необходимое условие её всестороннего развития.
Вся моя работа служит выполнением главных воспитательных целей: постижения красоты человеческих отношений, развитие коммуникативных, речевых умений, социальных установок качеств личности: сознательное, творческое отношение к общению, интерес, внимательное отношение к партнеру по общению; ориентация на их лучшие качества; адекватное отношение к себе, способность поставить себя на место другого; культуру общения в диалоге; дискуссии; познавательные интересы, творческую а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>