ом раскрасить или заштриховать. Завязывание, развязывание узелков и бантиков, заплетание, расплетание. Это может быть работа с бельевой верёвкой, со шнурками. Девочки могут заплетать косы своим куклам. Можно соревноваться на скорость. По мере освоения упражнения дают всё более тонкую верёвку.
А также необходимо:
:: Вырезание ножницами по контуру (например, фигуру бумажной куклы или машины).
:: Изготовление мелких поделок из бумаги (кораблик, самолётик).
:: Работа с мелким конструктором, мозаикой (важна работа по образцу). Для большего эффекта желательно придерживаться следующих условий:
:: Оценивать усилия, а не соответствие общему стандарту, хвалить даже за небольшие успехи;
:: Ни в коем случае не заставлять ребёнка переписывать (перерисовывать) набело - будет получаться всё хуже и хуже;
:: Не торопиться переходить к написанию букв, можно сосредоточиться на рисовании простейших графических линиях и письме элементов букв;
:: Соблюдать принцип постепенности и умеренности нагрузки, опираясь на игру, чередовать нагрузки с релаксационными упражнениями;
:: Упражнения должны доставлять ребёнку удовольствие, не превышать 10 - 15 мин.
Пальчиковая гимнастика. Все упражнения выполняются в медленном темпе, от трех до пяти раз сначала одной, затем другой рукой, а в завершение - двумя руками вместе. Взрослые следят за правильной постановкой кисти руки ребенка и точностью переключения с одного движения на другое. Указания должны быть спокойными, доброжелательными, четкими. "Веер" Солнце светит очень ярко, И ребятам стало жарко. Достает красивый веер - Пусть прохладою повеет. Соединить прямые пальцы рук. Расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, который обмахивает лицо вете
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>