Развитие двигательных способностей средствами гимнастики с элементами акробатики

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ot;.

Учащиеся пробегают эстафету с элементами акробатики.


Активизация мыслительной деятельности, закрепление ранее изученного двигательного


























Выполнение акробатических элементов и комбинации из акробатических элементов.
Определение уровня развития гибкости и координационных способностей.
Методы: словесный, наглядный, упражнения, непосредственной наглядности, опосредованной наглядности. Форма организации -
фронтальная, индивидуальная;
Методы контроля-
практическое выполнение упражнений.
Результат - умение стабильно выполнять двигательные действия, умение устранять грубые ошибки.
Предметные- уметь выполнять подводящие упражнения и использовать их в формировании физических качеств.
Личностные - добросовестно выполнять учебные задания.
Регулятивные -
умение контролировать и
оценивать результат собственной деятельности.
Коммуникативные-
Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
4.
Решение проблемы
4. 1.
Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере необходимости), обобщает их.
Учащиеся предлагают решение проблемы на основе анализа своей работы на предыдущих этапах урока,
демонстрировали выполнение акробатической комбинации, умение осуществлять контроль и самоконтроль при выполнении акробатической комбинации гимнастика? Ответили на вопросы: Какие виды гимнастики существуют, какие физические качества необходимы для выполнения акробатических комбинаций.

Сформулировать общий вывод по решению проблемы
Методы: словесный
Форм

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: