з пластилина».
Анализ работ дошкольников (Рисунок 3) показал, что дети достаточно творчески подошли к выполнению работы. Все юрты были разными и не похожими друг на друга. Использовались предложенные материалы по выбору детей. Дошкольники смогли реализовать свой творческий замысел при помощи известных им способов работы, знакомых техник и материалов. Некоторые из детей сочетали разные материалы, например цветную бумагу, карандаши и фломастеры. Работы дошкольников позволяют увидеть положительную динамику в развитии их дизайнерских умений. По сравнению с первыми работами, можно отметить, что на более высоком уровне изобразительные умения дошкольников: они умеют работать красками, карандашами, бумагой, пластилином. Кроме того, судя по работам, можно отметить более высокий уровень творческих способностей, оригинальности мышления, фантазии. Дети научились самостоятельно придумывать и воплощать собственные дизайнерские идеи.
Рисунок 3. Работы детей по теме «Укрась юрту»
Итак, наблюдения за работой детей и анализ продуктов детского творчества позволяют судить о положительной динамике в развитии детского дизайна. Использование заданий по ознакомлению с декоративно-прикладным искусством казахского народа, направленных на решение практической ситуации по созданию нового изделия посредствам поиска возможностей применения известных техник и материалов в работе со старшими дошкольниками, будет способствовать повышению уровня развития детского дизайна у детей.
Страницы: << < 2 | 3 | 4