ия по теме урока. Доказывают, аргументируют свою точку зрения.
Выполняют упражнение для снятия усталости и напряжения.
Личностные
понимают значение границ собственного знания и "незнания"; осознают необходимость самосовершенствования; адекватно судят о причинах своего успеха/неуспеха, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.
Регулятивные
контролируют свою деятельность: обнаруживают ошибки логического характера и ошибки вычислительного характера.
Коммуникативные
активно используют математическую речь для решения разнообразных коммуникативных задач.
Познавательные
определяют наиболее эффективный способ достижения результата.
4. Заключительный этап (6 мин)
Нестандартные задачи.
- Задание 8.
Ответ: доктор Айболит останется без друга, так как простые расчеты показывают, что при всем его старании скорость его движения - 36 км/ч - не может сравниться со скоростью кенгуру (42 км/ч)
- Задание 9.
Ответ: площадь получившегося квадрата 32 см
- Задание 10.
Ответ: сдача составляет три 5-рублевые монеты.
Выполняют задание на развитие пространственного воображения.
5. Рефлексия (1мин)
Учитель предлагает оценить свою работу:
- Что особенно заинтересовало вас на занятии?
- Кто доволен свой работой, поднимите солнышко; те, у кого возникли затруднения - тучку.
Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на занятии.
Личностные
осознают собственные достижения.
Регулятивные
адекватно оценивают результ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>