дь зеркальным отраженьем,
Повторяй мои движения-
Раз, два, три-
И снова повтори!
–
š
d
Â
À
Â
b
d
À
Â
è
Да, ребята, в зеркале отражаются все предметы, но сегодня я хочу рассказать вам ещё одну историю.
Постановка исследовательской задачи.
Рассказать историю о мальчике, который играя в разведчиков, придумал, как с помощью зеркала увидеть то, что было за углом дома, не высовываясь из-за него.
Как вы думаете, как это удалось мальчику?
Выполнение эксперимента.
Покажите, что придумал мальчик, а затем закончите рассказ.
Вывод. С помощью зеркала можно отразить предметы, находящиеся за углом здания и невидимые глазу. Смотрят отрывок из сказки.
Девочка Оля.
Попала в королевство зеркал.
Тётушка Аксал, дядюшка Бар, зеркальщик Гурд, король Йагупоп.
Это в зеркальном отражении.
Тетушка Ласка, дядюшка Раб, зеркальщик Друг, король Попугай.
Выполняют движения по тексту физкультминутки.
Слушают историю.
Высказывают свои предположения.
Выполняют эксперимент.
Делают вывод.
Рефлексивно – корригирующий этап-Что нового и интересного вы узнали на занятии?
Давайте поблагодарим Деда Зная за полученные знания. Делятся своими впечатлениями.
Рассказывают.
Благодарят Деда Зная.
Воспроизводит: знает сказку «Королевство кривых зеркал»; знакомые слова на казахском языке. Понимает: как можно отразить изображение предмета и увидеть его там, где его не должно быть видно
Применяет: умение выполнять эксперимент, формулировать вывод и фиксировать результат; отвечает на вопросы полным ответом.
Страницы: << < 1 | 2