r/>ì
î
-
8
:
Z
z
6
–
紆
紆
B
B
紆
紆
紆
kd
,
,
愀摧竲 Извлекать информацию из источников, представленных в разных формах (таблица, текст), преобразовывать её и передавать в других формах (схема).
VI. Развитие учебноязыковых и правописных умений.
1. Языковая разминка.
2 Дифференцированный текст.
3. Творческое задание с проверкой «До первой ошибки»
Познавательные УУД
1. Воспринимать модели объектов в знаково-символической форме, преобразовывать их в процессе учебной деятельности.
2. Анализировать, сравнивать, делать выводы.
3. Соотносить информацию, представленную в разных формах.
Коммуникативные УУД
1. Свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения
VII. Итог урока.
Рефлексия.
Продолжи предложение
– Оцените свою работу на уроке. Дети по кругу говорят по одному предложению, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске. (Слайд 8)
Учитель выставляет оценки за конкретные виды работы отдельным ученикам на основе их самооценки. Регулятивные УУД
1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.
2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.
VIII. Домашнее задание.
1. Упр. 409
Приложение
КАРТОЧКА
1. Прочитайте текст. Объясните пропущенные орфограммы. Выпишите количественные числительные в И. п. в три колонки, разделив их на разряды.
Красный кружок
Объясните пропущенные орфограммы. Выпишите количественные числительные в И. п. в три колонки, разделив их на разряды.
В нашей гимнази номер два прох…дили соревнования. В первой к…манде
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>