разряд сотен.
7. Какая цифра означает отсутствие разряда?
Является ли нуль натуральным числом?
8. Сейчас мы научимся читать многозначные числа.
Пусть мы должны прочитать число: 385 647 409 129 (читается и обсуждается соответствующий обзац учебника).
9. Прочитать числа (на доске записаны заранее) 43 621 015 000, 57 241 346 189.
10. Рассмотреть таблицу на с. 6.
IV. Физкультминутка ("истинно - ложно").
Учитель: Я скажу несколько математических предложений. Если предположение верное, то вы сидите, если оно ложное, вы встаёте и кто-то из вас объясняет, почему ложное.
1. В записи числа "Одна тысяча" три нуля.
2. В записи числа "Один миллион" пять нулей.
3. Для записи натуральных чисел употребляются одиннадцать цифр.
4. Последующее натуральное число отличается от предыдущего на единицу.
5. В записи числа "Один миллиард" девять нулей.
6. Вам известно только три класса многозначных чисел.
V. Закрепление.
Решить 1 (устно), 2, 3, 4 (устно).
VI. Подвести итог урока.
Учитель: Что нового узнали на уроке? Чему научились?
VII. Домашнее задание.
П. 1, 23 - 26. Записать в математический словарь: натуральные числа, миллион, миллиард.
Примечание. Объяснить учащимся, что обозначает каждая рубрика учебника, а также, как должна выполняться домашняя работа. Обратить внимание на то, что следует начинать выполнение домашней работы с чтения учебного материала, ответа на вопросы, которые даны в конце пункта, выучивания правил, а затем приступать к решению. Выученные правила несколько раз повторить с промежутками в 1 - 2 часа.
Урок 4
Обозначение натуральных чисел (п. 1)
Цели: закрепить навыки в чтении и записи нат
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>