ителя с родителями;
гибкость в использовании классических педагогических приёмов (лекций, бесед, дедуктивных и индуктивных и других методов) проведения уроков, своевременная смена методов на уроке с целью удержания внимания детей и формирования прочных знаний.
Формирование положительной мотивации к обучению - важный аспект работы учителя начальной школы. Рекомендуется проводить первый урок в нестандартном формате.
Виды уроков, которые можно использовать при проведении первого урока в начальной школе: урок-путешествие, урок-игра, урок-викторина, урок-исследование, урок-встреча, сюжетный урок, урок- защита творческих заданий, через привлечение сказочных персонажей, игровую деятельность, внеклассную работу и использование различных приёмов. Своевременное чередование и применение на разных этапах урока разнообразных форм и приёмов формирования мотивации укрепляет желание детей овладевать знаниями.
Подборка материалов к Первому уроку (1-4 классы).
Работа в группах с последующим обсуждением. Составить пословицу. ( Составить пословицу о знаниях, труде, учении из составных частей).
:: учение и труд рядом живут;
:: знания и мудрость украшают человека;
:: учение свет, не учение - тьма;
:: не стыдно не знать - стыдно не учиться;
:: ученье корень горек, да плод сладок;
:: учение лучше богатства;
:: рукой победишь одного, головой - тысячи;
:: повторение - мать учения.
Стихотворение С. Я. Маршака "Кот и лодыри".
В мире сегодня нельзя не учиться,
Учатся люди, звери и птицы.
Для лодырей школу лесную открыли,
С трудом за парты их посадили.
Мудрый кот ведёт урок,
Смотрит - дремлет бегемот,
Заинька - смеётся,
А верблюд - плюётся.
Удивился с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>