льного управления;
Уметь самостоятельно определять полномочия участников разработки и реализации программ муниципального управления;
Уметь самостоятельно определять направления деятельности органов местного самоуправления и выявлять наиболее важные для решения вопросы местного значения в области социального обеспечения граждан;
Уметь самостоятельно составлять программы муниципального управления.
Воспитательные:
Формирование принципов служебного поведения специалистов по поддержке лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи: обладания профессиональными качествами, определения круга компетенции, культурой общения;
Сформировать представление о категории граждан, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи;
Формирование представлений о собственных правах и обязанностях при выполнении служебных обязанностей;
Формирование партнерских отношений, делового сотрудничества как внутри группы, так и между группами.
Дидактические средства:
Федеральный закон 131-ФЗ от 06. 10. 2003г. «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»;
Раздаточный материал:
Задания для составления программы муниципального управления по вариантам.
План урока:
Организационный момент;
Изложение нового материала;
Закрепление нового материала – практическая работа;
Подведение итогов урока;
Задание для самостоятельной работы студентов.
Содержание урока.
Порядок разработки программ муниципального управления и критерии эффективности.
Функции и полномочия государственного заказчика целевых муниципальных программ.
Основные принципы разработки и реализации муниципальных программ.
Полномочия участников разработки и реализации программ муниципального управлен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>