навык коллективной творческой деятельности, ответственное отношение к результатам своей деятельности, любовь к окружающему миру;
- привлечение внимания к проблеме бездомных животных;
- воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним.
Оборудование: кроссворд, мультимедийное оборудование, презентация, выставка книг с произведениями о собаках, плакат: "Мы в ответе за тех, кого приручили" (Антуан де Сент Экзюпери), песни "Пропала собака" (муз. Шаинского, сл. Ламма), "Не дразните собак" " (Муз. Птичкина, сл. Пляцковского) .
Основополагающий вопрос:
Что вы знаете о породах и группах собак?
Проблемный вопрос 1
А скажите, вам известно,
Сколько в мире есть пород?
Проблемный вопрос 2
Вам, наверно, интересно,
Сколько с нами их живет?
Проблемный вопрос 3
Как давно, с какого века,
Помогают человеку?
Проблемный вопрос 4
Почему в жестокий миг
Человек покинул их?
Организация разных видов деятельности: мини - сочинения, рисунки собак, подбор книг с произведениями о собаках, сообщения по группам: охотничьи, служебные, декоративные собаки.
Идея групповой работы заключается в разделении класса на группы. Каждая группа выполняет своё задание, имеющее свою цель.
Перед тем, как приступить непосредственно к проведению мероприятия, рекомендуется провести предварительную работу. Следует определить круг вопросов и проблем, волнующих на сегодняшний день детей по данной теме, провести предварительную беседу, опрос.
Ожидаемые результаты:
- обогащение словарного запаса;
- развитие творческих способностей обучающихся;
- воспитание ответственности за тех, кого приручили.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>