детей с друг другом в отношении успехов в учебе.
2. Сравнивать успехи самого ребенка с собой.
3. Повышать даже незначительные успехи, т. к. успех рождает успех, добро рождает добро, а зло рождает озлобленность.
Каждый ребенок должен учиться в зоне своего ближайшего развития, и поэтому учитель должен четко знать свои задачи обучения для каждого уровня развития.
При работе в классе необходима постоянная востребованность приобретенных навыков. В педагогической практике школы-интерната любая технология с коррекционной направленностью становится одной из ведущих, только надо знать, где её можно рациональнее применить.
Страницы: << < 2 | 3 | 4