Рефлексия
- С каким настроением вы сегодня уходите с урока?
- Понравилось вам делать открытия?
- Что вам в этом помогло?
- Что было трудно выполнять?
- Думаю, мы с вами совершим открытия еще не раз. Возможно, даже при выполнении домашнего задания.
- Оцените свою деятельность на уроке с помощью разносклоняемых существительных:
1. Урок был для меня тяжким бременем, я ничего не понял(а) - красная карточка.
2. Урок зародил во мне семя знаний, но нужно, чтобы оно проросло - желтая карточка.
3. Сегодня я был впереди всех со знаменем в руках - зеленая карточка.
Осуществляемые действия:
Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.
Формируемые способы деятельности:
Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности
Понимать личную ответственность за результаты деятельности
Самооценка на основе критерия успешности.
Осуществляемые действия:
Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.
Формируемые способы деятельности:
Формулировать и аргументировать своё мнение, учитывать мнения одноклассников при выработке коллективного решения.
Осуществляемые действия:
Фиксируют материал, изученный на уроке, выявляют недостаток тех знаний и умений, которых им не хватает для решения новых проблем, оценивают личный вклад в результаты коллективной деятельности.
Формируемые способы деятельности:
Выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
Ос
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>