рока
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности учащихся
1. Актуализация необходимых знаний
- Организует повторение изученного материала: тест с. 10-11 (Плешаков А. А. , Указ. соч. ), вопросы в учебнике.
- Спрашивает, зачем нам нужны знания о телах, веществах, частицах; где мы их можем использовать.
- Помогает сформулировать учебную задачу урока
- Повторяют изученный материал, осуществляют самооценку своих достижений.
- Высказывают предположения, определяют личностный смысл изучения темы, фиксируют затруднение.
- Определяют учебную задачу урока, читают ее в учебнике.
2. Мотивация познавательной деятельности
- Сообщает о том, что изучением веществ занимается наука химия. Демонстрирует видеоролик из электронного приложения (или слайды с фотографиями). Сообщает, что исследования химиков помогают не только в медицине, фармацевтике, промышленности, но и в повседневной жизни.
- Создает проблемную ситуацию: "Одна хозяйка приносила домой из магазина различные продукты и перекладывала их для хранения в красивые баночки (демонстрирует). Но вот беда! Когда она захотела испечь торт, не смогла разобраться, какие из этих продуктов ей понадобятся. . . Почему?"
- Сообщает, что в баночках содержатся сахар, соль, крахмал, мука, уксус, вода. Предлагает учащимся придумать, как различить эти вещества (записывает на доске).
- Спрашивает, на что мы будем опираться, различая вещества (свойства).
Смотрят видеоролик
Слушают рассказы учителя, рассматривают емкости с продуктами.
Высказывают предположения.
Предлагают способы решения проблемы не проверяя на практике.
Отвечают на вопросы учителя.
3. Организация познават
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>