чает задание изучить особенности природной зоны - влажные экваториальные леса (сельва), 2 группа - зона саванн, 3 группа - зона степей (пампа), 4 группа - зона полупустынь (Патагония).
5 группа - высотная поясность в Андах в районе экватора. Заполняют таблицу "Разнообразие природы Южной Америки" (приложение 2)
Используя полученные данные, строят схему, отражающую взаимосвязь природных компонентов в конкретном комплексе.
Каждая группа сообщает о результатах своей работы
Регулятивные: контроль, взаимоконтроль, оценка, коррекция.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; участвовать в коллективном обсуждении проблем,
Познавательные: умение структурировать знания, выбор эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия.
IV. Рефлексия (5 мин. )
Организует рефлексию
Обучающиеся выполняют рефлексию по типу "Лестница успеха"
Регулятивные:
саморегуляция
Рекомендованное домашнее задание: параграф 39 учебника, изучение записей в тетради.
Приложение 1. "Четвертый - лишний"
1 ряд
2 ряд
3 ряд
Магеллан
Амазонка
Льянос
Гумбольдт
Парана
Котопахи
Веспуччи
Ориноко
Аконкагуа
Пампа
Сельва
Анды
Приложение 2.
Таблица "Разнообразие природы Южной Америки"
Природная зона
ГП
Климат
Воды
Почвы
Растительный мир
Животный мир
Хозяйственная деятельность
человека
Страницы: << < 1 | 2 | 3