тствие
Проверяет готовность обучающихся к урокуГотовятся, настраиваются на работуЛ
ВЫЗОВНастроить обучающихся на работу:
целеполагание,
актуализация необходимых знаний,
выявление затруднений.
Ф, Г, ИАктивизирует внимание
Демонстрирует видеофрагмент о природе Южной Америки.
Подводит к теме урока
Организует работу по:
-выдвижение цели урока.
- задач урока, (задачи со слов обучающихся учитель записывает на доске).
Проводит параллель с ранее изученным материалом.
Организует работу по составлению и защите кластера «Природная зона».
Организует работу с картой атласа «Природные зоны Южной Америки»
Использует прием «Верите ли вы, что…» (см. приложение 1)
Смотрят видеофрагмент
Отвечают и записывают тему урока в тетрадь.
Самостоятельно ставят цель урока.
Самостоятельно выдвигают задачи.
Каждая группа на листе А4 составляет кластер. По желанию представитель одной группы выходит к доске и защищает свой кластер. Остальные группы вносят исправления и дополнения.
Анализируют содержание тематической карты «Природные зоны Южной Америки».
Каждый индивидуально заполняет в таблице вторую колонку. Высказывают свою точку зрения
Л,П,Р, К
ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯОткрытие новых знанийИ, ГФормулирует задание:
1группа - Зона влажных экваториальных лесов;
2 группа - Зона саванн;
3 группа - Зона степей;
4 группа - Зона полупустынь.
Организует самостоятельную работу с текстом учебника и картами атласа:
Контролирует выполнение работы. Самостоятельно работают с текстом учебника (параграф39), картами атласа, читают, анализируют, преобразуют информацию и заполняют таблицу (см. приложение 2).
Внутри группы, обучающиеся проговаривают и проверяют информацию та
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>