. Живёт он в реках и болотах,
Зубов так много, что не счесть
И у него одна забота-
Поймать кого-нибудь и съесть.
IV. Физкультминутка
Игра "Крокодил"
Ученики по очереди изображают любое животное, а остальные должны его угадать. Кто угадает, загадывает следующим.
Группы учащихся по очереди зачитывают полученные сведения, остальные заполняют недостающие данные в таблицы.
V. Закрепление
Задания для индивидуальной работы.
1-й уровень (лёгкий)
-Откройте рабочие тетради на странице 50 и выполните задание 1. (Соотнесите название групп животных с рисунками, пронумеруй. )
2-й уровень (средний)
Задание 2 стр. 51 (найди лишнее)
Выполните задание в парах на странице 91 учебника. (Придумайте задание на классификацию животных. Предложите его другим парам. Оцените их ответы. )
VI. Подведение итога урока.
-Какой была главная задача нашего урока?
- Какие вы теперь знаете группы животных?
- Назовите их отличительные особенности.
-Выделить группы животных и определить отличительные особенности этих групп
Рефлексия.
Поднимите руку, кому было интересно?
Кто усвоил новый материал и поработал хорошо?
Кто не очень доволен своей работой на уроке?
У кого были ошибки в работе?
Кто недоволен своим результатом, многого не понял и не усвоил?
Страницы: << < 2 | 3 | 4