Разнообразие животных

низационный момент
- Что вы ждете от сегодняшнего урока?
II. Актуализация знаний
Назовите одним словом то, что видите на слайде. (волк, гусеница, орёл, медуза). . . - (Животные. )
На какие группы мы можем распределить животных? (дикие и домашние, хищники, травоядные, насекомоядные, всеядные)
Назовите признаки живых организмов. (Рождаются, растут, размножаются, питаются, дышат и умирают)
Зоо - это животные, логос - это наука. Догадайтесь, как называется наука о животных. (зоология) Наука о животных называется зоология. Это еще один из разделов биологии.
Кто назовёт тему урока?
Итак, сегодня познакомимся с разнообразием мира животных.
Нашу работу предлагаю построить по плану:
1. Научиться выделять группы животных
2. Определять отличительные особенности этих групп.
3. Работа с учебником.
4. Работа с тетрадью.
Главная задача нашего урока - выделить группы животных и определить отличительные особенности этих групп.
Учащиеся распределяются по группам, вытягивая карточку с изображением волка, гусеницы, орла, медузы. Образуются 4 группы.
III. Изучение нового материала
Знакомство с группами животных и их признаками.
Группам учащихся предлагаются карточки с вопросами. Учащиеся определяют название животного, потом самостоятельно должны определить к какому виду оно относится, используя учебник на страницах 88-90 и заполнить таблицу.
Разнообразие животных
Группа животных
Особенности

Представители данной группы