л стих
Б. Заходера. Про всех на свете. Послушайте, о чем он пишет.
Чтение сильным учеником стиха:
Про всех на свете. ( Б. Заходер)
Все-все на свете
На свете нужны!
И мошки не меньше
Нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников
Злых и свирепых!
Нужны все на свете!
Нужны все подряд-
Кто делает мед
и кто делает яд.
Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки
Да, если мы с кем-то
Не очень дружны-
Мы все-таки очень
Друг другу нужны
А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется
Учитель: Значит все на свете нужны?
Закрепление
Слайд 14,15,16,17 (фото животных)
Учитель: Определите животное, и к каким группам оно относится?
Слайд 18,19
3 ЭТАП: РЕФЛЕКСИЯ:
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Достигли вы поставленной цели?
- Понравился ли вам урок?
- В чем затруднялись?
- Что еще вы хотели бы узнать?
Посмотрим, какие орешки мы с вами добыли? Если в кладовой у белочки оказались только желтые, вы хорошо потрудились на сегодняшнем уроке и у вас было хорошее настроение.
Домашнее задание:
Эссе. «Нарисуй своего любимца», и определи к каким группам он относится.
Дети отвечают.
Дети стрелками соединяют правильный ответ в карточке (работа в группе) взаимопроверка по ключу(орешки)
Ключ: Тигр (Дикое, млекопитающее, хищник)
Черепаха (дикое, земноводное, травоядное) Жить в неволе тяжело.
Попугай (дикое и домашнее, птица, травоядное)
Белка (дикое, млекопитающее, хищник)
Лестница успеха. Сосчитай орешки в маршрутном листе и оцени.
Три орешка- старайся
Четыре орешка – хорошо
Пять - МОЛ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>