Также учитель обращает внимание на строение тела, форму, цвет насекомых.
Учащиеся на основе прочитанной сказки обобщают свои знания о насекомых, анализируют строение тела, форму и цвет насекомых, приходят к выводу:
Нужно сделать подарок «Мухе - цокотухе». Умение прогнозировать, анализировать и обобщать.
цሀ桤ā愀摧㗏D
Î
-
Сообщение темы урока, целепологание
1. Учитель после просмотра слайдов, спрашивает у учеников, захотелось ли вам сделать подарок и подводит детей к теме и цели урока.
2. Учитель обращает внимание, что необходимо знать учащимся для того, чтобы достичь цели.
3. Учитель обращает внимание на критерии оценивания выполненных работ.
1. Учащиеся определяют, хочется ли им сделать подарок насекомым, формулируют цель и тему урока.
2. Учащиеся совместно с учителем приходят к выводу:
Сделать коллективное панно из жуков, планируют свою деятельность, создавая алгоритм действия своей работы.
Учащиеся определяют, какими выразительными средствами и техникой будут создавать свою работу.
3. Учащиеся вырабатывают критерии при оценивании. - умение определить тему и цель урока;
- умение планировать алгоритм своей деятельности;
Физкульминутка
Практическая работа
Учитель организует анализ работ у учащихся по алгоритму и критериям, коррекционную работу.
Индивидуальная помощь учителяУчащиеся самостоятельно работают по совместно созданному с учителем алгоритму, изображают жуков, передавая характер их узоров, расцветки, форму украшающих их деталей, узорчатую красоту фактуры. - умение вести собственную творческую деятельность
- самоконтроля по алгоритму и контроля по критериям
Подведение итогов. Рефлексия. Учитель организует анализ учащихся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>