тся на урок
Актуализация и постановка целей урока
1. Напомните мне, пожалуйста, над какой темой мы с вами работаем уже несколько недель?
2. Для чего нам необходимо раскладывать многочлен на множители?
3. Какие способы разложения на множители мы с вами изучили и умеем применять?
4.
5. Какую цель урока мы можем поставить?
6.
7.
8.
9.
10. Какую тему урока можно записать в тетради?
11. Все верно. Откройте тетради, запишите тему урока. (Слайд1) И наш эпиграф к уроку как раз и отражает в себе те цели, которые вы назвали (Слайд 2)
12. А я предлагаю вам необычную задачу на сообразительность . Хотя она и не относится к теме нашего урока, но для разминки и настроя она нам подойдет (Слайд 3)Возможно вы это сделаете быстрее.
13. Хорошо размялись, а теперь за дело.
1. (ответ) Разложение многочлена на множители
2. (ответ) Упрощение выражений, решение уравнений, сокращение дробей, быстрый устный счет
3. (ответ) Вынесение общего множителя, группировка, формулы сокращенного умножения.
4. (ответ) Применять полученные знания для разложения многочленов на множители; решать примеры, применять формулы, оценивать свою работу и готовиться к контрольной работе
5. Записывают в тетради тему урока
6.
7. Возможно, попытаются успеть за 5 сек догадаться о разгадке.
Проверка теоретического материала
1. Ну а теперь постараемся выполнить те задачи, которые мы с вами поставили на урок.
Перед вами карточки с заданиями по теории (приложение 1). Работая в парах,
выполните четыре задания.
2. Правильность выполненной работы проверим через пять минут.
3. Оцените себя. (слайд 5-8)
4.
1.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>