венную деятельность посредством письменной речи.
Регулятивные: оценивать достигнутый результат.
Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Контрольная работа
Вариант I
1. Представить в виде многочлена:
2. Разложить на множители
3. Решить уравнение
(х - 10)(х - 1) - (x 1)(x - 4) 6.
4. Представить многочлен в виде произведения:
5. Длина прямоугольника на 7 м меньше его ширины. Если длину увеличить на 5 м, а ширину -- на 3 м, то его площадь увеличится на 54 м2. Найти длину и ширину прямоугольника.
Вариант II
1. Представить в виде многочлена:
2. Разложить на множители:
а) у(4х 3) - 6(4x 3);
б) ух - уа 3х - 3а.
3. Решить уравнение
(х - 12)(х - 3) - (х - 1)(x - 6) 6.
4. Представить многочлен в виде произведения:
а) 5b - bс - 5с с2;
б) хb bу - ах - ау - 3х - 3у.
5. Длина прямоугольника втрое больше его ширины. Если длину увеличить на 2 см, а ширину -- на 4 см, то его площадь увеличится на 78 см2. Найти длину и ширину прямоугольника.
Страницы: << < 2 | 3 | 4