ё,и,у поём в позиции "А"
Обязательно должно быть упражнение для разогревания кончика языка и губ (Настя В. ), для этого поговорим скороговорки.
Лё-лёли-лели лель- лёлилёлилёли-лель
скороговорки должны быть как на стаккато, так и на легато.
Так же для достижения свободы звука, дикции и соеденение различных регистров обучающиеся делают распевание на звук "Р"
Для расширение диапозона детям предлагается распевка "яа а яаа яаа аа аа", затем мии ии ии ии и.
Примерно о ре второй октавы переходим на ми, затем широко открываем рот и с силой посылаем звук в голову.
Для распевания низких нот "страдаем", сначала на одной ноте вниз от первой октавы поём ой ой ой, ай ай ай
Исполнение фрагментов рабочих песен обучающихся
Старостенко Влада- "Оранжевая пеня"
Ермакова Анна- "Круглая песенка"
Поздняков Степан "Бибика"
Васильева Настя "Раз ладошка, два ладошка"
Вяткина Анна "Отмените войну"
План урока
1. Введение. Сходство и различие между академическим, народным, и эстрадным вокалом (5 минут).
2. Работа над дыханием, артикуляционная гимнастика (5 минут)
3. работа с микрофоном, работа над вокальной техникой, работа над дыханием (10 минут).
4. Исполнение сольных отрывков (18 минут).
5. Заключение и домашнее задание (2 минуты).
Заключение
Каждый преподаватель вправе использовать самые разнообразные приемы и упражнения для развития и укрепления певческого голоса и вокальных навыков. Самое главное что бы ребенок чувствовал себя комфортно на занятиях и с удавольствием двигался к положительному результату, очень важна работа не только на занятии, но и дома, я очень ча
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>