оказатель мягкости?)
-Как вы думаете, это все знания, которые мы должны знать о ь, или существуют другие?
-Хотите узнать?
-Тогда за работу!
III. Формулирование проблемы, планирование деятельности.
Создание проблемной ситуации.
Давайте сейчас поиграем в игру "Назови предмет"
-с его помощью мы покупаем новые вещи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . деньги
-с ним легко бежать, кататься на льду. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . коньки
-мать, отец и дети. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . семья
-это то, что остается после сруба деревьев. . . . . . . . . . . . . . . . . пеньки
-близкие товарищи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . друзья
Скажите, чем можно объединить эти слова? (во всех словах есть мягкий знак)
Между какими буквами они стоят? (между согласными и гласными, и между двумя согласными)
- разделите данные слова на две группы и объясните, по какому принципу вы разделили слова на группы?
Давайте сейчас уберем мягкий знак, и посмотрим, что получится. Прочтите полученные слова.
Так, что же случилось, когда мы убрали ь? (варианты ответов: слились с согласными, смягчились, разделились согласные от гласных)
В 1 столбике слова с ь- показателем мягкости. Докажите.
(Мы знаем правило, буква ь знак - показатель мягкости согл. пишется в конце слова после букв согласных и в середине слова между буквами согласных. Поэтому в словах 1 столбика ь -показатель мягкости)
А во втором. . . ? Слова с разд. ь знаком. Докажите!
2) Постановка проблемного вопроса.
Значит в чём затруднение?
(не можем объяснить почему эти слова пишутся с разд. ь)
Сформулируйте проблему ?
(не знаем правило правопи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>