ерьте соседа.
Игра "Приумножь слово" (резерв) с мячом
Соловей- соловьи
Воробей- воробьи
Дерево- деревья
Брат- братья
Стул- стулья
Перо- перья
Друг- друзья
VII. Рефлексия
- Какое открытие мы с вами сделали на уроке?
- Что узнали нового о Ь знаке?
Разд. Ь знак пишется в корне слова после согласных, перед гласными е, ё, ю, я, и,
если при произношении слышится звук й после согласного
Разделяет буквы гласных и буквы согласных)- 2 роль разд. ь
-Что было легко? Что было трудно?
- Какое задание было самым интересным?
- Что вы можете сказать о своей работе на уроке?
Выразите цветом на конвертах свою работу на уроке.
-Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались - конверт красного цвета.
- Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа - конвертом синего цвета.
- Если не разобрались в теме, было не очень интересно - конверт желтого цвета.
-Хочу пожелать вам, чтобы открытия, которые вы совершаете день за днём, помогли бы вам преодолеть все трудности учёбы, преграды, которые встретятся на вашем жизненном пути.
Я думаю, что каждый из вас внес посильный вклад в общее дело. Мне понравилась ваша работа на уроке. Урок окончен. Спасибо за совместную работу.
VIII. Домашнее задание
1. Сложный уровень
- Кто считает, что хорошо справился со всеми заданиями на уроке и может выполнить сложную работу дома- работа творческая. Вам нужно сочинить сказку о путешествии разд. мягкого знака.
2. Средний уровень
- Кто затрудняется выполнять сложную работу, запишите 10 слов с разделительным мягким знаком
3. Базисный уровень
- Кто не достаточно усвоил учебный материал, выполняет упр. 56.
- Ребята, домашнее задание вы выбираете с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>