облачное,
с…экономить, ноч…ю, с…ёмка, под. . оконник, под…ехал, птич…и.
Проверка: 1 ряд- на слайде
2 ряд – на доске (написано заранее)
3 ряд –1 ученик читает, остальные проверяют
Оценить занести в таблицу
Афанасий приготовил вам тест (на столе лежат тесты)
Тест. Проверка: получится слово МОЛОДЕЦ ОценитьКоммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
ΙV. Итог урока.
Рефлексия.
-Подведём итог нашего урока
- Какую цель ставили?
Слайд я узнал
научился
смог
- Что не получилось?
Посчитайте свои баллы
- Сделайте вывод о своём участии на уроке. В графе» Работа на уроке» оцените свою активность
«5» - 27-30 баллов
«4» - 24- 26 баллов
«3» - 18 -23 балла
«2» - 17 и менее
- Назовите слова, которые больше подходят к пониманию вами темы урока. (Слайд
Урок полезен,
Всё понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Ещё придётся потрудиться.
Да, трудно всё-таки учиться!
-Мне понравилось как мы с вами поработали. Благодарю всех за работу. Вы молодцы!
Дом. задание
1. Найти и записать 3 пословицы, в которых будут употребляться слова с разделительными ъ и ь. Обозначить указанные орфограммы.
. Речевой практикум.
- Подберите слова с разделительными Ъ и Ь знаками, объясняющие значение выраж
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>