ельные, словарные, непроверяемая безударная гласная в корне, тема «Школа», можно разделить на две группы: одушевлённые и неодушевлённые).
- Какое слово может быть здесь лишним? Почему? (компьютер – орфограмма «Разделительный мягкий знак»)
- Составьте предложение с этим словом. ( Лучшее записать и выделить главные члены предложения)
Компьютер хранит огромное количество информации.
Познавательные УУД
1. Развиваемумения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.
5. Обобщать и классифицировать по признакам.
6. Ориентироваться на развороте учебника.
7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
II. Формулирование проблемы, планирование деятельности.
ΙII. Развитие умений – применение знания. - Афанасий предлагает следующий девиз нашего урока:
Друзья, ученье нас объединяет! (Слайд 4 ) (Вслух прочитает Ангелина)
-Как понимаете смысл этого девиза ?
- Запишите, пожалуйста, девиз в тетрадь. Обратите внимание, что после слова друзья стоит запятая. Это обращение и к вам обращаются, делают паузу, чтобы вы задумались, внимательно послушали и вчитались.
– Какую орфограмму вы увидели в словах данного предложения ? (разделительный ь и ъ знаки)
-Назовите слова с разделительным ь. (Слайд )
- Почему здесь пишется разделительный ь ? ( слышим звук й)
В каком слове видим разделительный ъ?
Где пишется разделительный ъ? (Правило)
–Сформулируйте тему урока (тему открыть на доске)
–Какие цели мы поставим перед собой? Как вы думаете, что мы должны повторить на уроке? Чему научиться?
– Давайте составим план урока. ( просто проговорить )
1.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>