зделительного и обосновывать свое мнение;
oo определять слова, в написании которых пишется разделительный Ъ знак, и обосновывать свое суждение;
oo использовать приобретенные умения при выполнении заданий.
Коммуникативные УУД:
oo доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
oo оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других;
oo слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
oo формировать умение видеть орфограмму;
oo развивать орфографическую зоркость;
oo писать слова с разделительным ь и ъ знаком;
oo различать по написанию разделительный Ь и Ъ знаки;
oo распределять слова по группам в зависимости от функции Ъ знака.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы работы на уроке: словесные (беседы, диалог), игровые, работа с учебником, практические (упражнения), метод рефлексии.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, тренажер, памятки "Правописание Ъ и Ь знаков в словах" (ПРИЛОЖЕНИЕ 1), учебник, тетрадь, ручка, карандаш.
УМК "Школа России"
Ход урока
Этап урока
Содержание урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Организационный этап
- Здравствуйте ребята, присаживайтесь!
Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке: ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Учащиеся подготавливают свое рабочее место.
1 мин
2. Актуализация знаний
- Начнем мы наш урок с минутки чистописания.
На доске запись
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>