Урок геометрии в 9 классе по теме:
"Равносоставленные и равновеликие фигуры. Площадь прямоугольника. "
Цели урока: закрепить понятие площади; свойства площади; теорему о площади прямоугольника, понятия равносоставленных и равновеликих фигур.
Задачи урока:
образовательные:
актуализация и систематизация знаний учащихся по теме: "Понятие площади плоских фигур. Равносоставленные и равновеликие фигуры. Площадь прямоугольника";
формирование умения решать задачи с практическим содержанием по теме;
систематизация знаний учащихся при подготовке к ГИА;
воспитательные:
формирование у учащихся навыков самостоятельной деятельности;
воспитание у детей уважения друг к другу;
развивающие:
развитие интеллектуальных способностей учащихся с помощью задач с различным уровнем сложности;
развитие познавательных процессов школьников (внимания, памяти, наблюдательности);
использование приобретенных знаний в практической деятельности и повседневной жизни.
Ход урока
1. Организационный момент.
Учитель объявляет цель урока.
2. Проверка домашнего задания.
Один ученик оформляет решение задачи на обратной стороне доски.
Чему равны стороны прямоугольника, если они относятся как 4 : 9, а площадь 144 м2?( 7, пункт 122, А. В. Погорелов Геометрия 7-9)
3. Устное решение задач.
1). Как изменится площадь квадрата, если каждую его сторону увеличить в 3 раза? (5, пункт 122, А. В. Погорелов Геометрия 7-9)
2). Сторона квадрата 10 м. Как изменится площадь квадрата, если каждую его сторону уменьшить в 2 раза? (во сколько раз?, на сколько м2?)
Проверка домашнего задания. Ученики проверяют решение задачи, оформленное на доске. Возможен ли другой способ решения задачи? (задача решается арифм
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>