ходит обмен информацией в группах. Ученики делятся друг с другом известным знанием. Далее каждая группа по кругу называет какое-то одно сведение, при этом, не повторяя ранее сказанного и записав на стикерах, собирают в корзину.
5. Определить тему и цель урока.
Нужно разгадать анаграммы:
НОВАРДЫБРЕЙН (равнобедренный)
УТГЕРЛОКИНЬ (треугольник)
6. Изучение нового материала.
Приём "Автобусная остановка".
Группы работая с учебником готовят презентацию - кластер, по определённым вопросам.
Вопросы: для 1 группы - основные понятия равнобедренного треугольника; для 2 группы - рассмотреть свойство (теорему); для 3 группы - доказательство теоремы. Затем по команде учителя группы переходят по часовой стрелке к следующей автобусной остановке. Знакомятся с имеющимися записями. После этого каждая группа презентует результаты работы по своему вопросу.
В завершении учитель резюмирует сказанное всеми группами и подводит итоги работы, опираясь на слайды.
7. Закрепление нового материала.
Какие из треугольников, изображённых на рисунке, являются равнобедренными, почему? У равнобедренных треугольников назовите: боковые стороны, основание, углы при основании угол, противолежащий основанию (угол при вершине равнобедренного треугольника). Обратите внимание на треугольник SPT. В этом треугольнике основанием может быть любая сторона, а боковыми - любые две его стороны, так как у него все стороны равны.
Оценивание ответов по методу "Большой палец".
- Правильно!
- Допустил ошибку!
- Нужно повторить!
8. Физминутка.
9. "Карусель" -- самостоятельная работа.
Каждый ученик получает листок с задачами. Каждую минуту ученики меняются ли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>