Равнины суши

"
- Какая форма рельефа описана в этом отрывке? (Равнина. )
- Итак, тема урока "Равнины суши".
Сегодня на уроке мы познакомимся с различием равнин по высоте и рельефу. Будем работать с контурными картами, описывать географическое положение равнин по плану, определять по карте холмистые, плоские равнины, низменности, возвышенности, плоскогорья.
Запишем в тетради тему урока.
- Какой корень в слове равнина? (В слове равнина корень - равн. )
- Корень равн преимущественно пишется в словах, которые связаны по значению "равный" (одинаковый).
4. Изучение нового материала.
- Ребята, обратите внимание на экран.


- Какая форма рельефа изображена на картине? (Равнина. )
- По характеру своей поверхности равнины бывают плоские и холмистые.
- Откроем учебник на странице 57 рисунок 37.


- Какая равнина изображена на рисунке 37? (Плоская. )
- Плоская равнина не имеет перепадов высот.
- Как выглядит горизонт на плоских равнинах? (Прямая линия. )
-Откройте учебник на странице 58 и обратите внимание на рисунок 38.


- Какая равнина изображена на рисунке 38? (Холмистая равнина. )
- Как будет выглядеть горизонт на холмистых равнинах? (Извилистая линия. )
- Чем отличается холмистая равнина от плоской? (Имеет перепады высот. )
- Сделайте обобщающую схему.

- Сравните горы и равнины. (Равнины ниже гор. )
- Обратите внимание на таблицу, которая располагается на доске


- Используя таблицу, составьте определение равнины. Запишите это определение в тетрадь.
(Дети составляют определение и записывают в тетрадь. )
- Что же такое равнина? (Равнина - это участок суши, земной поверхности, ровный, холмис