е 2. На прямой MNлежит точка L. Найдите длину отрезка MN, если ML 7 см, а LN 4ML.
L
N
M
Решение: MN ML LN ML 4ML 5ML;
Рисунок 9.
MN 57 35 см.
Ответ: 35 см.
О
L
К
M
N
Задание 3. Точка О - середина отрезка KL, длина которого равна 8,4 см. От точки О на прямой KLотложены отрезки ОМ 2 см и ON 5 см. Найдите длины отрезков КМ и KN, если MN 3 см.
Рисунок 10.
Решение:Так как О - середина отрезка KL, то KO ОL 4,2 см.
KM KO OM 4,2 2 6,2 см.
KN KL LN.
Из последнего выражения видим, чтобы найти длину отрезка KN, нам необходимо найти длину отрезка LN.
Так как ОL 4,2 см и ON 5 см, то LN ON - ОL 5 - 4,2 0,8 см.
Тогда KN 8,4 0,8 9,2 см.
1 гр. - Как изобразить отрезок и что такое длина отрезка?
2 гр. - Чем измеряют длину отрезка и как это происходит?
3 гр. - Как измерить длину всего отрезка, если он разбит на части?
1. Проверка и понимание. Практическое задание: На листочках изображены отрезки. Выписать все отрезки и измерить их.
Задание.
1. Мелом обозначьте вершины четырёхугольника.
2. Линейкой (рулеткой) измерьте все отрезки этого четырехугольника.
3. Запишите в блокнот длины измеренных отрезков.
4. Сравните: на сколько сантиметров длина большего отрезка больше длины меньшего отрезка.
5. Найдите периметр прямоугольника.
10 мин.
IV. Итог урока. Самооценка учащимися результатов своей
учебной деятельности.
Организует систематизацию и обобщение совместных достижений. Организует индивидуальную работу по личным достижениям.
а) Рассмотрите рис. 1. Какая фигура изображена на рисунке? Назовите концы этого отрезка.
б) Внимательно рассмотри
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>