Расы и народы

завезенных из Африки темнокожих рабов, объяснили причину их появления так. Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели кирпично-красный оттенок - это были индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вовремя вынуть фигурки из печи. Те обуглились и стали черны, как головешки. Так возникли негроиды. А потом уже боги, боясь пережечь глиняные фигурки, вынули их раньше времени, и они получились бледно-розового цвета. Так появились европейцы.
2. Постановка проблемы. Открытие новых знаний.
Посмотрев на (Слайд 2) и послушав легенду, учащиеся самостоятельно определяют тему урока.
Тема: расы и народы (на доске).
Учащиеся самостоятельно определяют задачи урока.
(Слайд 3) с задачами урока:
1. Дать определение понятию раса.
2. Определить, какие расы существуют.
3. Чем расы отличаются друг от друга.
4. Почему расы имеют разные внешние признаки.
5. Выяснить, чем раса отличается от народа.
(Учитель записывает задачи на доске)
Учитель. Как вы понимаете, что такое раса? Обратимся к учебнику стр. 62 ( Внешние отличия людей по цвету кожи, разрезу глаз и цвет волос). Давайте уточним это понятие в словаре Ожегова. (ученик читает по словарю) Раса - исторически сложившаяся группа человечества, объединенная общностью наследственных физических признаков (цветом кожи, глаз, волос, формой черепа и др. ) обусловленных общностью происхождения и первоначального расселения. (Слайд 4)
Часть 3. ПРЕЗЕНТАЦИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Учитель. Цвет кожи, волос и другие внешние признаки - это врожденные или приобретенные признаки?
Ученик. Внешние признаки человека являются врожденными признаками. Их человек получает по наследству от своих предков (родителей).
Какие три ос